Discalculia
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Maggiori informazioni sugli esperti di Tutti i contenuti di sono controllati da giornalisti medici.Discalculia è il termine tecnico per le debolezze aritmetiche. Le persone affette hanno grandi difficoltà a comprendere e applicare la matematica più semplice. Questo di solito è evidente nella scuola elementare o anche all'asilo. Una serie di test deve essere eseguita per confermare il sospetto. Il trattamento si basa sul supporto individuale per la discalculia al fine di evitare gli svantaggi causati da una scarsa capacità di calcolo. Leggi di più sulla discalculia qui!
Codici ICD per questa malattia: i codici ICD sono codici riconosciuti a livello internazionale per le diagnosi mediche. Si trovano, ad esempio, nelle lettere dei medici o nei certificati di inabilità al lavoro. F81
Discalculia: descrizione
La risposta alla domanda “Cos'è la discalculia?” è, in poche parole: una profonda difficoltà nell'affrontare la matematica. Di conseguenza, la discalculia è anche conosciuta come debolezza aritmetica. È uno dei cosiddetti disturbi dell'apprendimento. Questo gruppo di disturbi dello sviluppo scolastico può influenzare varie abilità come la lettura, la scrittura o l'aritmetica - queste non si sviluppano "normalmente". Lo sfondo è un fallimento definito delle funzioni cerebrali.
La discalculia deve essere differenziata dall'acalculia acquisita (incapacità aritmetica) che si verifica in seguito. La malattia alcalina si verifica, ad esempio, a seguito di un ictus.
In quasi tutti i casi, durante l'infanzia si scopre una debolezza nella matematica. La definizione di discalculia include anche che la debolezza numerica non può essere spiegata da una scarsa istruzione, ridotta intelligenza o disturbi sensoriali come la sordità. La discalculia è quindi caratterizzata da una sproporzione tra prestazioni attese ed effettive. Le persone colpite hanno grossi problemi con i numeri e le quantità. Ciò rende loro difficile o impossibile inserire anche semplici fatture. I problemi che diventano chiari solo con requisiti matematici più elevati, d'altra parte, di solito non sono compatibili con la discalculia.
A causa della debolezza aritmetica, non solo le prestazioni in matematica, ma anche nelle lezioni di fisica o chimica sono scarse. I bambini affetti hanno spesso problemi in situazioni quotidiane come leggere l'orologio.
Combinazione con altri disturbi
Oltre alla discalculia, molti malati hanno altri disturbi, in particolare disturbi della lettura e dell'ortografia combinati o disturbo da deficit di attenzione (ADHD). Gli studi negli Stati Uniti mostrano che oltre il 50 percento dei bambini con disabilità di lettura ha anche scarse abilità matematiche. Al contrario, oltre il 40% dei bambini con discalculia ha mostrato anche segni di difficoltà di lettura.
Discalculia: frequenza
In Germania, tra il tre e il sette percento dei bambini e degli adolescenti soffre di discalculia. Le ragazze sono più spesso colpite rispetto ai ragazzi.
È interessante notare che le debolezze aritmetiche sono più comuni nei bambini americani che in Germania. Le differenze nel sistema scolastico possono essere in parte responsabili di ciò.
Discalculia: sintomi
Nella discalculia, le persone colpite non hanno idee o hanno idee sbagliate sui passaggi di calcolo. Trattare con il sistema decimale causa anche notevoli difficoltà ai bambini. I numeri non sono intesi come una quantità, ma come un simbolo. Pertanto, le rotazioni dei numeri spesso si insinuano. Tuttavia, non esiste una chiara combinazione di sintomi che definisca la discalculia.
Il più delle volte, la discalculia è evidente perché i bambini affetti non possono più seguire le lezioni e il loro rendimento peggiora. Sebbene ci possano essere indicazioni di discalculia fin dall'età dell'asilo, una debolezza nelle abilità di calcolo può inizialmente passare inosservata anche in età scolare.
Se invece ci sono problemi numerici per un iniziatore scolastico, non è necessariamente dovuto alla discalculia: circa un terzo dei bambini che hanno difficoltà numeriche al primo anno di scuola raggiunge un rendimento medio nelle successive anni e quindi non hanno alcuna discalculia. Tuttavia, se una debolezza numerica si manifesta solo più tardi, soprattutto dopo la quinta elementare, di solito non va via da sola.
Sintomi di discalculia all'asilo o all'asilo
Anche all'asilo possono esserci indicazioni di un aumentato rischio di discalculia. Riconoscere una debolezza matematica non è sempre facile a questa età. I possibili segni a questa età includono problemi con i rapporti e il conteggio. Anche iniziare con le unità (come il peso) e il sistema decimale è difficile.
Sintomi di discalculia nella scuola elementare
La discalculia è spesso più evidente nella scuola elementare. A differenza dei compagni di classe, i bambini affetti mostrano lacune nelle conoscenze quando si tratta di numeri, ad esempio quando si tratta di scrivere o nominare i numeri. I calcoli matematici sono poco compresi. Gli insegnanti di solito lo notano dal fatto che questi bambini hanno bisogno di molto più tempo dei loro coetanei. Aiuti come il conteggio delle dita vengono utilizzati anche per risolvere i problemi di aritmetica. Trattare con le quantità è anche molto più difficile con la discalculia. Inoltre, i tipi di calcolo sono spesso confusi.
Sintomi di discalculia nella vita di tutti i giorni
Oltre allo scarso rendimento in matematica a scuola, i bambini con discalculia affrontano anche una serie di difficoltà nella vita quotidiana. Leggere l'orologio e gestire il denaro, ad esempio, può essere una grande sfida per le persone colpite.
Stress psicologico
Le esperienze che le persone colpite hanno a causa della discalculia spesso si traducono in comportamenti problematici e evidenti comportamenti di evitamento del problema. Da un lato, i bambini spesso si ritirano e sviluppano (da esame) ansia, sintomi depressivi e disturbi somatici. I disturbi somatici sono sintomi fisici come mal di testa o dolori addominali per i quali non è possibile trovare una causa organica.
D'altra parte, possono svilupparsi deficit di attenzione, comportamenti delinquenti e aggressivi. Statisticamente parlando, i bambini con discalculia hanno maggiori probabilità di avere sintomi psicologici rispetto ai bambini non affetti. Nel complesso, la discalculia comporta un carico psicologico molto elevato per i bambini.
Inoltre, ci sono i sintomi di eventuali malattie concomitanti come ADHD, depressione, disturbi d'ansia o disturbi del comportamento sociale.
Discalculia: cause e fattori di rischio
Trattare con numeri e calcoli matematici pone elevate esigenze al cervello del bambino, che sta sviluppando e costruendo reti nervose sempre più complesse. I ricercatori presumono che una comprensione di base della matematica sia innata. Anche nella prima settimana di vita, di solito si possono distinguere piccole quantità.
Le abilità matematiche sono indipendenti dalle abilità linguistiche o dall'intelligenza. Sono una parte indipendente del pensiero. Tuttavia, è chiaro che l'elaborazione di compiti matematici non è completamente separata dal linguaggio.Quindi è necessario riconoscere e comprendere la terminologia matematica. I disturbi della lettura e dell'ortografia complicano questo processo e sono quindi spesso associati alla discalculia.
Esistono numerosi modelli che tentano di chiarire le cause della discalculia. Tengono conto dei singoli passaggi necessari per registrare i processi matematici. La base è la comprensione di un problema matematico e adeguate strategie di risoluzione dei problemi. Ciò include l'elaborazione di processi logici con una comprensione dei dettagli, ma anche la capacità di apprendere e di avere una memoria di lavoro sufficiente per questo. Per poter visualizzare in particolare compiti geometrici, deve esserci anche una buona immaginazione visuo-spaziale.
Cause di discalculia finora poco chiare
Fino ad oggi non è abbastanza chiaro come e perché si sviluppi esattamente un disturbo del calcolo. Gli studi hanno dimostrato che le regioni del cervello responsabili dell'aritmetica sono poco attive nelle persone colpite. Questo spiega anche perché le persone colpite assumano numeri come "parole vuote" a cui non possono attribuire alcun significato ulteriore. Per calcolare, devono essere utilizzate diverse aree del cervello. Gli scienziati sospettano che un disturbo dello sviluppo e dell'attività in queste regioni sia responsabile della "debolezza matematica".
Gli studi con famiglie e gemelli suggeriscono anche che un certo grado di discalculia sia ereditario. Circa il 45% delle persone colpite ha parenti con difficoltà di apprendimento. Tuttavia, non è stato identificato un gene specifico che potrebbe essere responsabile del disturbo. La discalculia può verificarsi anche nel contesto di malattie genetiche come la sindrome di Turner o la fenilchetonuria.
Anche i disturbi cerebrali causati dalla prima infanzia e dall'epilessia possono innescare debolezze aritmetiche. Inoltre, i fattori psicosociali e didattici giocano un ruolo importante.
Discalculia: esami e diagnosi
La discalculia dovrebbe essere diagnosticata il prima possibile in modo che il bambino interessato possa ricevere un sostegno adeguato oltre alle lezioni scolastiche. Questo è l'unico modo per colmare rapidamente le lacune nella conoscenza e garantire che il bambino non perda il contatto con la classe.
Ma anche prima dell'età scolare, cioè all'asilo, possono esserci possibili indicazioni di un rischio di discalculia. Ciò include anomalie quando si ha a che fare con compiti matematici di base. Spesso, però, anche queste difficoltà iniziali si attenuano.
Gli insegnanti in età scolare dovrebbero assolutamente essere inclusi nella diagnosi. Con la loro esperienza possono aiutare a identificare e analizzare le debolezze del bambino. Oltre alle restrizioni tecniche, gli insegnanti spesso notano interruzioni nel comportamento sociale.
Colloquio diagnostico
Gli specialisti per i disturbi dell'apprendimento sono psichiatri dell'infanzia e dell'adolescenza o psicoterapeuti appropriati. Per iniziare il colloquio diagnostico, è importante che sia i genitori che il bambino affetto siano interrogati sui punti deboli nella matematica. Spesso è necessario chiarire i malintesi a questo punto.
Il bambino dovrebbe descrivere come percepisce la discalculia e quali difficoltà vede. L'esaminatore può quindi stimare quali sollecitazioni risultano dalla debolezza nel calcolo.
Quindi i sintomi di discalculia del bambino vengono discussi in dettaglio con i genitori. Dovrebbero essere discussi anche i possibili disturbi del linguaggio e dello sviluppo motorio. Potrebbero esserci anche stress emotivi che riducono la pulsione del bambino. Infine, anche la situazione familiare dovrebbe essere attentamente analizzata al fine di individuare eventuali oneri familiari. Infine, va chiarita anche la questione se siano già state avviate o attuate misure contro la discalculia.
Pagella
La base dell'indagine è l'indagine sullo stato di apprendimento e sullo sviluppo della scuola. Questo include il rapporto della scuola. Questo rapporto dovrebbe coprire tutte le aree relative alla scuola, inclusa la motivazione del bambino, poiché le abilità linguistiche deboli, ad esempio, possono essere associate alla discalculia. Anche i frequenti cambi di classe e di scuola sono un fattore di rischio per le difficoltà scolastiche.
test
Gli esperti parlano di discalculia solo se la debolezza aritmetica persiste nonostante la sufficiente frequenza scolastica e l'intelligenza “normale”. Diversi test vengono effettuati per chiarire questo. Maggiori informazioni su questo nell'articolo Test di discalculia!
Esame fisico
Un esame fisico approfondito è importante per identificare eventuali deficit neurologici o sensoriali come deficit di attenzione, problemi di linguaggio, disturbi della memoria e debolezze visuospaziali. Particolare attenzione dovrebbe essere prestata alle difficoltà visive e uditive.
Requisiti per la diagnosi di "discalculia"
La diagnosi finale di discalculia può essere posta se sono soddisfatti i seguenti criteri:
- Il rendimento scolastico è scarso o insufficiente.
- Nei test di calcolo standardizzati si ottiene un risultato inferiore al dieci percento peggiore.
- Il quoziente di intelligenza è maggiore di 70.
- La differenza tra i risultati dei test di matematica e il QI è chiara.
- La discalculia è comparsa prima della prima media.
Fondamentalmente, bisogna sempre accertare se la discalculia si è sviluppata solo secondariamente a causa di una debolezza nella lettura e nell'ortografia. Se questo problema viene corretto, anche la debolezza aritmetica potrebbe scomparire allo stesso tempo.
Bisogna anche escludere che la "debolezza matematica" sia dovuta solo a mancanza di insegnamento, malattie neurologiche o disturbi emotivi. Se questo è il caso, la diagnosi di discalculia può essere fatta considerando tutti i criteri.
Discalculia: trattamento
La terapia della discalculia si basa quasi esclusivamente su un sostegno individuale e mirato al bambino interessato. Non vengono utilizzate misure mediche, in particolare nessun farmaco.
Un inizio precoce del trattamento - possibilmente durante la scuola materna - previene un deficit di prestazioni troppo grande nei confronti dei compagni di classe. Tuttavia, questo trattamento non è esclusivamente di natura educativa, ma dovrebbe essere accompagnato anche dalla psicoterapia e dalla terapia comportamentale. Il supporto individuale per la discalculia si basa su tre pilastri:
- Allenamento di aritmetica
- Terapia comportamentale
- formazione neuropsicologica
Allenamento di aritmetica
La formazione aritmetica può essere basata sul curriculum o essere staccata da esso. Puoi leggere di più sui metodi di esercizio utilizzati nell'articolo Esercizi di discalculia.
Formazione comportamentale e neuropsicologica
La terapia comportamentale può insegnare al bambino strategie di risoluzione dei problemi. La formazione neuropsicologica mira a migliorare importanti funzioni cerebrali come la memoria, l'attenzione, il linguaggio e il pensiero visivo-analitico e spaziale-costruttivo.
Definizione di obiettivi individuali
Lo scopo della terapia per la discalculia è che il bambino costruisca il proprio pensiero matematico e quindi sviluppi anche un sentimento per i numeri. Ciò dovrebbe consentire al bambino di acquisire competenze matematiche di base per trarre il massimo beneficio dalle lezioni.
L'obiettivo individuale dipende dal livello di apprendimento, dalle abilità esistenti, dai bisogni, dai punti di forza e dalle difficoltà. L'attenzione si concentra sui punti di forza e di debolezza del bambino. Ciò significa anche che nella maggior parte dei casi la terapia deve essere effettuata in sessioni individuali. Quando si sceglie un terapeuta, è necessario assicurarsi che siano terapisti dell'apprendimento specializzati. Sebbene non esista una descrizione del lavoro indipendente del "terapeuta discalculia", esistono, tuttavia, psicoterapeuti specializzati in questo settore.
Comprensione e collaborazione dei genitori
Trattare correttamente la discalculia si basa su una conoscenza approfondita del disturbo. Il disordine aritmetico non significa menomazione dell'intelligenza! Ma è importante che i parenti comprendano la portata e le conseguenze della discalculia. Ciò include, ad esempio, la consapevolezza che vari fattori psicologici come la pressione e la frustrazione svolgono un ruolo nella discalculia.
Genitori e terapisti dovrebbero lavorare insieme sulla terapia della discalculia e coordinare l'approccio congiunto. Il compito dei genitori è quello di sostenere il loro bambino. L'intera famiglia dovrebbe sostenere il bambino. Ciò include mostrargli i suoi punti di forza e dargli fiducia. I genitori dovrebbero anche chiarire al bambino che la matematica non è tutto nella vita, ma è comunque molto importante. Puoi usare esempi di vita reale per questo (leggere l'orologio, trattare con il denaro, ecc.).
Nonostante gli elogi sempre raccomandati, al bambino non devono essere comunicate grandi aspettative. È anche importante che il bambino enfatizzi la prospettiva del trattamento: la terapia di supporto è progettata per il lungo termine e può benissimo aiutare a migliorare significativamente la situazione.
La scuola è inclusa
Anche la scuola dovrebbe essere inclusa nella terapia della discalculia. Il successo dell'apprendimento si basa su un buon ambiente di apprendimento. Potrebbe essere possibile prendere accordi con gli insegnanti per facilitare l'ingresso del bambino in classe. Può avere senso estendere l'orario di lavoro o ridurre il numero di attività. Anche le calcolatrici possono essere utili. Se possibile, i bambini affetti dovrebbero anche utilizzare tutorial ed essere incoraggiati da metodi di insegnamento innovativi che illustrino anche il collegamento tra la vita reale e la matematica.
Durata e costi della terapia della discalculia
È difficile fare un'affermazione sulla durata della terapia della discalculia. Nella maggior parte dei casi, la terapia dura almeno un anno. Tuttavia, i progressi compiuti nei singoli casi sono molto difficili da prevedere.
Un altro problema sono i costi della terapia, che in molti casi devono essere sostenuti dai genitori stessi. Per l'assicurazione sanitaria obbligatoria, la discalculia non ha valore di malattia, motivo per cui non c'è bisogno di cure dal loro punto di vista. Tuttavia, in determinate circostanze, ad esempio in caso di malattie aggiuntive come il disturbo da deficit di attenzione (ADHD), i costi del trattamento saranno coperti.
Discalculia: decorso della malattia e prognosi
Con la discalculia, il supporto mirato può nella maggior parte dei casi comportare un significativo miglioramento delle prestazioni. Senza un supporto individuale, tuttavia, non ci si può aspettare quasi nessun progresso nel processo di apprendimento. Ciò rende chiaro che il supporto deve essere avviato in anticipo al fine di ridurre gli svantaggi causati dalla "debolezza matematica" e consentire il normale avanzamento dell'apprendimento. Lo stress psicologico derivante dalla discalculia può essere notevolmente ridotto anche attraverso le cure.
La discalculia non cresce. I bambini con una disfunzione numerica avranno difficoltà a fare l'aritmetica durante la loro carriera scolastica. Senza terapia, le loro opportunità educative sono quindi notevolmente ridotte. Statisticamente parlando, le persone colpite lasciano la scuola prima e hanno problemi con l'ulteriore formazione professionale.
Diversi club e associazioni forniscono supporto alle persone colpite e alle loro famiglie, ad esempio l'Associazione federale per la dislessia e la discalculia. Possono essere contatti preziosi quando si ha a che fare con la discalculia.
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