Debolezza nella lettura: i cambiamenti nel cervello consentono una diagnosi precoce
Tutti i contenuti di sono controllati da giornalisti medici.Washington (pap). Anche prima che inizino a imparare a leggere, i bambini con dislessia hanno funzioni cerebrali alterate. Due aree in cui, tra l'altro, vengono elaborate le parole ascoltate sono meno attive del normale. Ciò dimostra che questi cambiamenti non sono causati dai problemi con l'apprendimento della lettura, come precedentemente ipotizzato, riferiscono i ricercatori statunitensi sulla rivista Proceedings of the National Academy of Sciences. (doi: 10.1073/pnas.1107721109) Tutto invece indica che le differenze nel comportamento e nell'elaborazione del linguaggio in questi bambini si sono sviluppate nei primi anni di vita. Possono anche essere innati. Questa conoscenza potrebbe aiutare a identificare i bambini colpiti prima di prima e a sostenerli in modo mirato.
Circa il 5-17 percento di tutti i bambini soffre di lettura e ortografia deboli, nota anche come dislessia. Hanno difficoltà a riconoscere le parole pronunciate e trovano difficile imparare a leggere e scrivere correttamente. La dislessia si verifica spesso nelle famiglie. È noto che nei bambini dislessici, una rete neurale nell'emisfero posteriore sinistro è solitamente disturbata, affermano i ricercatori. Questa rete è coinvolta in modo critico nella lettura e nelle abilità correlate come la comprensione delle parole.
"Finora, tuttavia, non era chiaro se questa caratteristica sottofunzione esistesse già prima di imparare a leggere, o se sorgesse a causa di problemi di lettura", scrivono Nora Maria Raschle della Harvard Medical School di Boston e i suoi colleghi. È stato ora dimostrato che questi cambiamenti cerebrali nei bambini con una storia familiare possono essere rilevati già all'età di cinque anni, prima che inizino a imparare a leggere.
Secondo i ricercatori, le nuove scoperte forniscono i primi punti di partenza per diagnosticare la dislessia nei bambini prima di prima. "L'identificazione precoce delle disabilità di lettura offre l'opportunità di iniziare presto con misure di sostegno", affermano i ricercatori. Quindi le disfunzioni cerebrali potrebbero essere probabilmente compensate e ai bambini potrebbero essere risparmiati gravi problemi psicologici e sociali in seguito.
Bambini esaminati prima di imparare a leggere
Per il loro studio, i ricercatori hanno esaminato l'attività cerebrale di 36 bambini dai cinque ai sei anni che non avevano ancora iniziato a imparare a leggere. La metà dei bambini proveniva da famiglie in cui esistevano già diversi dislessici, l'altra metà no. Tutti i bambini hanno fatto altrettanto bene nei test della loro intelligenza e delle loro abilità linguistiche.
I ricercatori hanno riprodotto ai bambini un paio di parole dal suono simile. I bambini dovrebbero quindi decidere se entrambe le parole iniziano o meno con un suono simile. Durante l'esperimento, gli scienziati hanno misurato l'attività cerebrale dei bambini utilizzando la tomografia a risonanza funzionale (fMRI). Questa procedura consente di visualizzare aree del cervello particolarmente ben irrorate di sangue e quindi anche particolarmente attive.
Le scansioni cerebrali hanno fornito anche un'altra intuizione: una regione del proencefalo, che in seguito è tipicamente iperattiva nei dislessici, reagiva ancora normalmente in tutti i bambini. Ciò suggerisce che quest'area del cervello inizia solo parzialmente a compensare i deficit nei circuiti di lettura dei dislessici quando imparano a leggere, sospettano i ricercatori.
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