Sviluppo motorio

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Nicole Wendler ha un dottorato di ricerca in biologia nel campo dell'oncologia e dell'immunologia. Come editore medico, autore e correttore di bozze, lavora per vari editori, per i quali presenta questioni mediche complesse ed estese in modo semplice, conciso e logico.

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Lo sviluppo motorio del bambino inizia nell'utero. Ma la strada dai primi riflessi alla corsa indipendente e all'abile manipolazione degli oggetti è lunga. Scopri qui quali importanti traguardi nello sviluppo motorio raggiunge il tuo bambino in quale momento e come puoi promuovere le sue capacità motorie grossolane e fini.

Sviluppo motorio: un sistema finemente sintonizzato

Afferrare, correre, battere le mani: quello che hai imparato nel corso dello sviluppo motorio sembra un gioco da ragazzi. Ma le attività motorie richiedono un'interazione coordinata con precisione di molti muscoli diversi. Questi devono essere controllati correttamente tramite i nervi. Per questo, a loro volta, sono responsabili diverse aree del sistema nervoso centrale (SNC) ed è necessario il feedback di vari organi sensoriali - e tutto questo in pochi millisecondi!

Primo movimento nell'utero

Lo sviluppo motorio di un bambino inizia molto prima della nascita. I movimenti spontanei possono essere osservati dalla decima settimana di gravidanza. Le prime contrazioni passano inosservate per molto tempo, perché all'inizio i movimenti sono troppo deboli e c'è ancora abbastanza spazio nello stomaco.

Intorno al 5° mese di gravidanza, il nuovo coinquilino si fa conoscere per la prima volta, seppur ancora molto timidamente. Con il passare dei mesi, però, lo spazio vitale nella pancia della mamma si restringe ei movimenti si fanno più forti, così da poterli poi vedere o sentire anche dall'esterno.

Il movimento è importante per lo sviluppo mentale

L'allenamento continua dopo il parto: afferrare, gattonare, sedersi, stare in piedi e correre. Ma lo sviluppo motorio è molto di più. Le abilità motorie sono necessarie affinché i bambini possano avere importanti esperienze sensuali e fisiche: senza il movimento degli occhi o della bocca, non possono vedere, parlare o ridere.

Ciò significa che lo sviluppo motorio è anche immensamente importante per l'interazione sociale ed è anche strettamente legato alle capacità mentali. E con ogni abilità fisica appena appresa, l'indipendenza della piccola persona cresce!

I riflessi assicurano la sopravvivenza

I riflessi sono reazioni innate involontarie innescate da un determinato stimolo. Sono uguali per tutti. I riflessi innati dei bambini assicurano la loro sopravvivenza.

Alcuni di questi riflessi diminuiscono con l'età. Un esempio di questo è il riflesso di suzione. Quando tocchi le labbra del tuo bambino con il dito, inizierà a succhiarlo. Questo riflesso assicura l'assunzione di cibo nei primi mesi di vita. Nel tempo, questo riflesso scomparirà perché diventa inutile.

Oltre ai riflessi di ricerca, suzione e deglutizione, che consentono di bere dal seno o dal biberon, sono numerosi i riflessi che accompagnano lo sviluppo motorio nei primi due anni. Ciò comprende:

• Riflesso di presa: quando si toccano i palmi delle mani, il bambino chiude la mano a pugno e la afferra.
• Riflesso del cammino: se tieni il bambino sotto le ascelle e metti le piante dei piedi sul pavimento, effettuerà automaticamente movimenti di camminata.
• Riflesso del morsetto (riflesso di Moro): è un riflesso di sopravvivenza che viene attivato da vibrazioni improvvise, bruschi cambiamenti nella posizione della testa, rumori forti o luci intense. Il bambino allunga le braccia di lato e allarga le dita. Quindi avvicina lentamente le braccia sul petto.
• Riflesso del collo: Il cosiddetto riflesso tonico asimmetrico del collo consiste nell'allungare gli arti nella direzione dello sguardo. Se giri la testa del bambino da un lato, il bambino allungherà di riflesso un braccio nella direzione dello sguardo e piegherà l'altro.

Come il riflesso di suzione, anche questi riflessi scompaiono nel tempo. Altri riflessi, invece, rimangono per tutta la vita. Ciò include, ad esempio, lo strabismo automatico degli occhi quando una fonte di luce intensa li colpisce.

Negli esami U, il pediatra controlla i riflessi e le fasi di sviluppo motorio del bambino. In questo modo, può scoprire eventuali anomalie e ritardi e andare a fondo di essi.

Capacità motorie grossolane e fini

Le abilità motorie si dividono in abilità motorie grossolane e fini. Le abilità grosso-motorie riguardano le capacità motorie del corpo e la locomozione, cioè movimenti su larga scala di tutto il corpo. Le abilità motorie fini includono i piccoli movimenti delle mani e dei piedi.

Importanti abilità motorie grossolane e fini che un bambino migliora costantemente nei primi anni di vita sono:

• Controllo del corpo: tenere la testa, rotolare sullo stomaco, raddrizzarsi, imparare a sedersi
• Abilità locomotorie: sigillare, gattonare, imparare a camminare
• Abilità motorie sportive: correre, salire le scale, arrampicarsi, saltare, afferrare, lanciare
• Coordinazione mano-bocca: afferrare, trattenere, lasciare andare, portare oggetti alla bocca, mangiare
• Destrezza delle mani e delle dita: impugnatura a pinzetta, uso degli strumenti, disegno e pittura

Sviluppo motorio - tabella: cosa succede quando?

Subito dopo il parto, braccia e gambe sono in movimento. Ogni mese che passa, lo sviluppo motorio del bambino progredisce e sviluppa nuove abilità. Le fasi di sviluppo motorio possono essere chiaramente identificate. Questo è mostrato nella tabella sottostante. Si prega di notare, tuttavia, che le informazioni mensili sono solo una guida approssimativa. Più il bambino invecchia, maggiori sono le deviazioni. Quindi non lasciarti impazzire se il bambino della tua stessa età, a differenza della tua prole, sta già camminando. Un paio di settimane di ritardo è ancora perfettamente normale.

Tabella sviluppo motori: primo anno

età	Abilità motorie	Abilità motorie eccellenti
1 mese	Essendo riflesso, solleva leggermente la testa in posizione prona	Di solito le mani serrate a pugno
Due mesi	I bambini scalciano le braccia e le gambe, alzano brevemente la testa in posizione prona	Mani aperte quando si tocca il dorso della mano, avvicinando casualmente le mani, seguendo un oggetto/persona con gli occhi fino a 180 gradi
3 mesi	I bambini possono tenere la testa sulle braccia o la testa fino a 90 gradi in posizione prona e possono sostenersi sulle braccia se necessario, allenamento muscolare con calci energici	Unisci le mani sopra la testa in posizione supina, movimenti delle dita, le singole dita atterrano in bocca
4 mesi	I bambini spingono le gambe quando c'è resistenza, tenere la testa in posizione prona è meglio, cerca di girarsi per la prima volta	Sviluppo della coordinazione mano-bocca, presa mirata, portare oggetti alla bocca, trattenere le opere, lasciar andare mirato non ancora
5° mese	Siediti con aiuto, girati su un fianco per la prima volta, sostieni la parte superiore del corpo in posizione prona	Presa mirata magari al primo cambio di mano
6° mese	Primo giro in posizione prona, primi tentativi di gattonare o sedersi	Impugnatura a naso piatto, bottiglia in bocca, presa in posizione prona, passaggio da una mano all'altra
7° mese	Seduto in autonomia, passando da prono a supino, quadrupede e primi tentativi di gattonare, sta in piedi con aggrapparsi	Afferra gli oggetti con il pollice e l'indice
8 mesi	Strisciare velocemente, stare in piedi o alzarsi con un aiuto, sedersi liberamente senza supporto, primi tentativi di tirarsi su	Giochi con le mani, agitando e battendo le mani, facendo sbattere due oggetti (ad es. blocchi) l'uno contro l'altro
9° mese	Primi tentativi di alzarsi in piedi, primi aggrapparsi a mobili o oggetti, primi tentativi di arrampicata	Impugnatura a pinzetta, per trasformare pagine spesse di libri per bambini
decimo mese	Alzarsi e stare in piedi con aiuto, gironzolare su mobili o oggetti, possibilmente primi passi senza aiuto	Mangiare con le dita, bere da una tazza beverina, lanciare o far cadere oggetti, movimenti di rotazione, le impugnature a forbice e a tenaglia funzionano sempre meglio
11° mese	In piedi da solo, primi tentativi liberi di deambulazione, passi laterali per mano	Primo utilizzo degli attrezzi, inizia il mangiare con il cucchiaio
12° mese	Stare in piedi e camminare liberamente, camminare di lato, salire le scale tenendosi, i primi tentativi di chinarsi e raddrizzarsi	Mangia con un cucchiaio nella presa del pugno, lancia una palla o impila i mattoncini

Capacità motorie grossolane e fini: sviluppo nel secondo anno di vita

Dopo il primo compleanno, continui a praticare diligentemente. Il tuo bambino sta ora perfezionando sempre più le sue capacità motorie e l'uso quotidiano di strumenti come spazzolini da denti, cucchiai e penne. La presa delle pinzette, la coordinazione del pollice e dell'indice per raccogliere piccole cose, continua a migliorare.

Le capacità motorie fini e la coordinazione occhio-mano migliorano, specialmente quando si disegna e si dipinge. È normale che i bambini di due anni facciano muovere la penna da una mano all'altra. La manualità (destra o mancina) non dovrebbe svilupparsi fino all'età di cinque anni circa.

Più grande è il bambino, più interessanti diventano le attività sportive come il calcio o la pallamano, l'arrampicata e il salto, l'andare in triciclo o la cyclette. In tutte queste attività sportive i bambini allenano il senso dell'equilibrio e la coordinazione corporea.

Cosa influenza lo sviluppo motorio?

Gli studi sono stati in grado di identificare fattori negativi e neutri per lo sviluppo motorio.

I seguenti fattori possono influenzare negativamente lo sviluppo motorio del bambino:

• basso peso alla nascita
• Nascita prematura
• convulsioni cerebrali
• danno cerebrale della prima infanzia (paralisi cerebrale)
• basso livello di istruzione dei genitori
• problemi di salute mentale dei genitori
• gravidanza non programmata
• Problemi nella partnership

I seguenti fattori non influiscono sulla rapidità con cui un bambino raggiunge una pietra miliare nello sviluppo motorio:

• Genere
• fratelli e sorelle
• Tipo di parto (cesareo / parto normale)
• Altezza e peso alla nascita
• Trasporto come un bambino (imbragatura / passeggino)
• Età della madre
• dimensione dell'appartamento
• stato sociale
• residenza

Promuovere le capacità motorie: cosa possono fare i genitori?

Una buona sensazione corporea è importante per il resto della vita. È utile per lo sviluppo motorio di un bambino quando i genitori o gli educatori motivano il bambino in vari modi a muoversi.

Se un bambino ha diversi materiali di gioco tra cui scegliere, questo stimola enormemente lo sviluppo motorio. Ma ciò non significa che devi acquistare attrezzature ginniche costose o seguire corsi speciali per il tuo bambino. Basta una mongolfiera o un parco giochi per far muovere il tuo bambino. L'istinto naturale di scoprire spinge i giovani ad andare avanti.

Promuovere le abilità grosso-motorie

I prerequisiti decisivi per promuovere le capacità grosso-motorie sono lo spazio sufficiente e la capacità di muoversi liberamente in un ambiente sicuro. Lascia che il tuo bambino cammini molto a piedi nudi o con calze antiscivolo. Questo favorisce l'equilibrio e le capacità motorie nei bambini.

Nello specifico, puoi sviluppare le capacità motorie di tuo figlio con i seguenti giochi e attività:

• Giochi di cattura e salto
• Salto sul trampolino
• Tunnel strisciante
• Bilancia
• salire le scale
• Salita
• Salto jack
• nuotare
• Giochi con palline, palloncini e corde per saltare

Migliora le capacità motorie fine

La promozione della motricità fine ha più successo quando l'ambiente per il movimento è piuttosto limitato e il bambino può concentrarsi sulla questione a portata di mano. A seconda dell'età, le seguenti attività possono promuovere le capacità motorie fini:

• Dipingi con penne, pennelli, pastelli a cera o gesso per pavimenti
• Giochi di infilatura con fili e perline
• Giochi di abbinamento e puzzle
• Costruzioni
• Gioco del martello
• Impastare
• piegare la carta
• Suona Mikado
• Tessitura (con il telaio)
• Giochi con le dita

Sviluppo motorio ritardato?

Lo sviluppo motorio fa parte dello sviluppo intellettuale ed è sempre simile nei bambini, ma non in modo identico. Come in ogni fase dello sviluppo, i bambini imparano le abilità motorie grossolane e fini a velocità diverse. L'ordine delle singole fasi motorie non deve essere lo stesso per ogni bambino. A volte i singoli passaggi vengono semplicemente saltati.

Queste differenze possono essere culturali (per esempio perché certi modi limitano le capacità motorie nei bambini) o perché i bambini hanno un diverso focus di sviluppo. I bambini con buone capacità motorie di solito imparano a parlare più tardi e i bambini linguisticamente dotati imparano a camminare più tardi.

Tuttavia, esistono anche blocchi fisici (ad esempio dovuti a un trauma alla nascita) che possono compromettere lo sviluppo motorio del bambino. Dopo un'accurata visita medica e l'esclusione di malattie gravi, una visita dall'osteopata a volte può fare miracoli. Se lo sviluppo motorio è chiaramente compromesso o gravemente ritardato, il pediatra di solito lo riconosce molto rapidamente sulla base dei test corrispondenti negli esami U.

Cosa succede durante gli esami dal pediatra? Puoi leggerlo nel testo U-Investigation.

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